« Ce que déclarent les répondants sur leur usage de l'IA générative »
Enquête auprès de professionnels de la formation : concepteurs de contenus, acheteurs et pilotes de formation.
Réponses collectées du 17 au 29 septembre 2026. · Éditeur : Activateur Formation
Sept constats à retenir de cette première vague. Les pourcentages portent sur les concepteurs, sauf mention contraire.
90 % des concepteurs l'utilisent au moins plusieurs fois par semaine ; sur leur dernier module, elle a produit moins d'un quart du contenu pour 48 % d'entre eux et entre un quart et la moitié pour 45 %.
52 % laissent l'IA produire les quiz puis valident ; 72 % refusent de lui confier l'animation en direct.
Pour 79 % des concepteurs, elle est absorbée dans le temps de conception ; seuls 7 % la chiffrent. 34 % relisent et valident seuls.
62 % n'ont pas indiqué aux apprenants qu'une partie du contenu était produite avec l'IA ; 24 % l'ont fait explicitement.
55 % travaillent dans une organisation qui tolère l'IA sans règle ; 21 % disposent d'une charte ou d'une procédure écrite.
72 % jugent la qualité pédagogique meilleure (auto-évaluation) ; 48 % ne mesurent pas l'effet sur l'engagement ou l'ancrage des apprenants.
La protection des données et le RGPD sont la première raison de dire non à l'IA (41 % de l'ensemble des répondants), devant la qualité pédagogique et l'impact environnemental (22 % chacun). Par ailleurs, 57 % jugent qu'on peut concevoir sans IA, mais au prix d'un désavantage concurrentiel.
Cette première vague décrit les pratiques déclarées des répondants. Elle n'est pas représentative de l'ensemble de la profession (voir « Précautions de lecture » et l'annexe méthodologique).
Précautions de lecture. L'échantillon est de taille modeste (détail dans l'annexe méthodologique) : ce baromètre n'est pas représentatif de l'ensemble des professionnels de la formation. C'est une première vague, qui décrit les pratiques déclarées de ceux qui ont répondu. Les réponses ont été reçues entre le 17 et le 29 septembre 2026 ; 81 % des réponses viennent d'un lien de diffusion associé au Bootcamp IA & Formation. Les pourcentages sont indicatifs : des écarts de quelques points ne sont pas significatifs. Les réponses sont déclaratives.
Ce baromètre donne une première photographie de l'usage de l'IA générative dans la conception de formations, à partir du questionnaire « Étude IA & Formation ». Il interroge à la fois celles et ceux qui conçoivent des contenus et celles et ceux qui pilotent ou achètent de la formation.
Les résultats sont exprimés en pourcentages. La base change selon la question : les questions sur la conception ne concernent que les concepteurs, celles sur l'achat de formation que les acheteurs, les questions générales l'ensemble des répondants. La base est rappelée à chaque rubrique.
Base : les répondants qui conçoivent eux-mêmes des contenus.
À retenir. 90 % des concepteurs utilisent l'IA au moins plusieurs fois par semaine, mais sur le dernier module conçu, 48 % déclarent qu'elle a produit moins d'un quart du contenu et 45 % entre un quart et la moitié. Seuls 3 % situent cette part au-delà des trois quarts.
Base : les concepteurs. Pour chaque étape de la conception, où en sont-ils aujourd'hui ?
| Étape | Jamais d'IA | Essayé, puis abandonné | Je produis, l'IA relit | L'IA propose, je décide | L'IA produit, je valide |
|---|---|---|---|---|---|
| L'analyse du besoin et le cadrage | 17 % | 0 % | 24 % | 59 % | 0 % |
| La scénarisation pédagogique | 10 % | 3 % | 31 % | 48 % | 7 % |
| La rédaction des contenus | 7 % | 3 % | 28 % | 38 % | 24 % |
| La création des quiz et des évaluations | 3 % | 3 % | 10 % | 31 % | 52 % |
Plusieurs réponses possibles. Base : les concepteurs.
À retenir. Les quiz et évaluations sont l'étape la plus déléguée : 52 % des concepteurs répondent « L'IA produit, je valide ». Pour le cadrage (59 %) et la scénarisation (48 %), la réponse la plus fréquente est « L'IA propose, je décide ». Pour la rédaction, 24 % laissent l'IA produire puis valident. L'animation en direct est la tâche que l'on refuse le plus de confier à l'IA (72 %), devant le feedback individuel (45 %) et les contenus réglementaires (34 %). À l'inverse, seuls 7 % des concepteurs refusent les cas et mises en situation.
Base : les concepteurs, sur leur dernier module.
À retenir. Pour 79 % des concepteurs, la relecture n'est pas identifiée comme un poste : elle est absorbée dans le temps de conception. Seuls 7 % la chiffrent explicitement. 55 % travaillent dans une organisation qui tolère l'IA sans règle, et 21 % disposent d'une charte ou d'une procédure écrite.
Base : les concepteurs.
Échelle de 1 (« Nettement moins bonne ») à 5 (« Nettement meilleure »), 3 correspondant à « Inchangée ». Moyenne : 3,86. Aucun répondant n'a choisi 1 ou 2. Évaluation déclarative, faite par les répondants eux-mêmes.
À retenir. 72 % des concepteurs jugent la qualité pédagogique meilleure (note 4 ou 5) et 28 % la jugent inchangée, mais il s'agit d'une auto-évaluation. 48 % des concepteurs ne mesurent pas l'effet sur l'engagement ou l'ancrage ; 24 % constatent une amélioration et 28 % aucun effet visible. Aucun répondant ne déclare de dégradation de l'engagement ou de l'ancrage. Le volume de production a augmenté pour 52 % d'entre eux, sans jamais doubler.
Base : l'ensemble des répondants.
À retenir. 57 % des répondants jugent qu'on peut encore concevoir sans IA, mais au prix d'un désavantage concurrentiel. La protection des données et le RGPD arrive en tête des raisons de dire non à l'IA (41 %).
Seuls 8 répondants pilotent ou achètent de la formation sans la concevoir. Leurs réponses sont indicatives et ne permettent aucun pourcentage fiable : elles sont donc données en effectifs bruts.
« Qu'est-ce que l'IA a vraiment changé dans votre métier cette année ? » 28 réponses figurent ici, toutes de répondants qui ont accepté d'être cités. Les citations sont reproduites telles que saisies et attribuées par profil, sans nom.
« L'IA permet d'aller vite »
EN ORGANISME DE FORMATION
« Du temps en plus pour ma vie perso ! »
FORMATEUR OU CONSULTANT INDÉPENDANT
« La rapidité d'exécution »
EN ENTREPRISE — DIRECTION FORMATION, RH OU L&D
« Gain de temps, simplicité de certaines tâches (mails, note d'information par exemple) »
EN ENTREPRISE — DIRECTION FORMATION, RH OU L&D
« Efficacité et rapidité d'exécution »
EN ENTREPRISE — DIRECTION FORMATION, RH OU L&D
« La conception plus professionnelle de mes cours »
FORMATEUR OU CONSULTANT INDÉPENDANT
« l'idéation me permet d'explorer des pistes auxquelles je n'aurai pas pensé. c'est un super sparring partner »
AUTRE
« je réduis ma charge cognitive et j'élargis les possibles en confrontant mes idées avec les propositions de l'IAG »
EN ORGANISME DE FORMATION
« L'IA est un challengeur compétent pour confronter mes idées et les faire évoluer. A condition de le nourrir avec de la matière pertinente. »
FORMATEUR OU CONSULTANT INDÉPENDANT
« la production d'images »
EN ENTREPRISE — DIRECTION FORMATION, RH OU L&D
« L'apport d'idées, le déblocage de la page blanche. »
FORMATEUR OU CONSULTANT INDÉPENDANT
« Optimisation du temps, la personnalisation »
FORMATEUR OU CONSULTANT INDÉPENDANT
« Efficacité et qualité ++/ réflexions challengees et de bon niveau »
FORMATEUR OU CONSULTANT INDÉPENDANT
« Elle a permis de diversifier les supports et de créer des visuels contextualisés. »
EN ORGANISME DE FORMATION
« Support de formation : Mise en forme plus rapide, présentation plus agréable. Ludopédagogie plus facile à concevoir. »
EN ORGANISME DE FORMATION
« La capacité à générer des visuels pour illustrer et améliorer des ressources. »
EN ORGANISME DE FORMATION
« Facilité de production avec animation »
EN ENTREPRISE — DIRECTION FORMATION, RH OU L&D
« Elle a augmenté les compétences sans remplacer l'expertise et l'expérience. »
EN ENTREPRISE — DIRECTION FORMATION, RH OU L&D
« Plus de remise en question, améliorer ce qui dysfonctionnait. »
AUTRE
« Des supports plus clairs et esthétiques , un énorme gain de temps dans la conception des supports, des quiz, des fiches réflexes. Diversités des formats : jeux interactifs sur mesure, quiz dynamique, page web . Organisation plus fluide. »
FORMATEUR OU CONSULTANT INDÉPENDANT
« Un gain de temps dans la création d'exercices/cas pratiques dédiés à un secteur d'activité à partir d'un exercice généraliste (ex: un exercice générique sur la construction d'un process Rh que l'on va adapter à différentes organisations). »
EN ORGANISME DE FORMATION
« Elle me permet de proposer des contenus plus variés »
EN ORGANISME DE FORMATION
« challenge et ouverture de pistes pédagogiques »
EN ENTREPRISE — DIRECTION FORMATION, RH OU L&D
« Elle m'aide et me soutient, me redonne de la créativité quand je suis un peu à sec. »
EN ORGANISME DE FORMATION
« Elle n'impacte ni ma créativité ni mon sens critique, mais m'aide à produire beaucoup plus vite. Elle favorise aussi ma réflexion. Je l'ai bien paramétrée pour qu'elle me dise quand elle n'a pas assez d'éléments pour me donner une réponse fiable, ce qui ne m'empêche pas de vérifier quand même le cas échéant. Je fais parfois vérifier par une autre IA, elles sont impitoyables, à leur façon, les unes avec les autres ! »
FORMATEUR OU CONSULTANT INDÉPENDANT
« L'assistance de l'IA m'a donné davantage confiance dans la qualité de mes scénarisations au niveau de la rédaction et de la sélection du contenu à faire passer dans un temps contraint. »
FORMATEUR OU CONSULTANT INDÉPENDANT
« Elle me permet d'avancer et de m'accompagner dans mes réflexions et décisions. De me sentir moins seule. Finalement, elle remplace un assistant ou collègue que je n'ai pas, car indépendante. »
FORMATEUR OU CONSULTANT INDÉPENDANT
« Une capacité augmentée de gérer l'hybridation de parcours de formation en maitrisant l'alignement pédagogique nécessaire »
FORMATEUR OU CONSULTANT INDÉPENDANT
Ces pistes sont la lecture d'Activateur Formation à partir des résultats ci-dessus. Elles ne sont pas des résultats de l'enquête.
Elle est le plus souvent absorbée dans la conception (79 %) et rarement chiffrée (7 %). La prévoir dans les plannings et les devis, c'est reconnaître le temps réel de validation d'un contenu produit avec l'IA.
Dans 55 % des cas, aucune règle écrite n'existe, et 62 % des concepteurs n'ont pas informé les apprenants. Une charte simple et une mention claire sur les contenus concernés répondent aux deux constats.
La qualité est jugée meilleure par 72 % des concepteurs, mais 48 % ne mesurent pas l'effet sur les apprenants. Passer de l'impression à la mesure est le chantier le plus structurant.
Côté acheteurs, le petit groupe interrogé suggère que l'usage de l'IA par les prestataires est encore peu formalisé, ce que seule une deuxième vague sur un échantillon plus large pourra confirmer.
Prochaine étape : une deuxième vague, avec un échantillon plus large et une diffusion plus variée, pour confirmer ou infirmer ces premières observations.
Tous les chiffres de ce document sont calculés directement sur l'export du questionnaire (fichier du 10 octobre 2026, 37 réponses, aucune pondération, aucun redressement). Aucune réponse n'a été ajoutée, retirée ou dupliquée. Les réponses vides ne sont pas comptées : les questions réservées aux concepteurs (29 réponses) ou aux acheteurs (8 réponses) affichent leur propre base. Les arrondis sont faits à l'unité : le total d'une question peut donc différer de 100 %.
Échantillon de 37 réponses, non représentatif ; données déclaratives ; une partie des répondants vient d'un même réseau de diffusion ; la base des acheteurs (8) est trop réduite pour en tirer des tendances ; Activateur Formation est un acteur du secteur étudié et a conçu et diffusé lui-même le questionnaire. Cette première vague a vocation à être complétée par une seconde, sur un échantillon plus large, afin de confirmer ou d'infirmer ces premières observations.
Activateur Formation, Baromètre IA & Formation, première vague, octobre 2026. https://observatoire.activateur-formation.com/barometre-ia-formation-2026
Activateur Formation accompagne les entreprises dans la conception de parcours sur mesure et la montée en compétence des équipes. Pour échanger sur vos besoins en formation : contact@activateur-formation.com
